Planspiel „Destination Europe“ am 11. und 12. Januar 2023 in Barntrup

Gemeinsam mit der Karl-Arnold-Stiftung hat das CIVIC Institut für internationale Bildung am 11. und 12. Januar das Planspiel „Destination Europe“ in Barntrup durchgeführt. Insgesamt 20 Schülerinnen und Schüler des Städtischen Gymnasiums Barntrup haben sich zwei Tage lang mit den Themen Migration und EU beschäftigt.  

Mit einer interaktiven Präsentation wurden am ersten Nachmittag in die Geschichte und die EU-Institutionen eingeführt. Es wurde sich über die Institutionen Europäische Kommission, Rat der Europäischen Union und Europäische Parlament ausgetauscht, wobei die Teilnehmenden bereits auf einiges Vorwissen aus ihrem Unterricht zurückgreifen können. Anschließend diskutierten die Schülerinnen und Schüler über mögliche Gründe für Migration und lernten Definitionen sowie aktuellen Zahlen zu Migrationsbewegungen kennen. Zum Abschluss des ersten Veranstaltungstages bekamen die Teilnehmenden ihre Rollen zugewiesen, in die sie sich noch einlesen und zu denen sie noch Fragen stellen konnten. 

Am nächsten Morgen startete dann das Planspiel. Die Europäische Kommission stellte ihren erarbeiteten Gesetzesvorschlag vor, über den im Anschluss eifrig im Rat und Parlament diskutiert wurde. Die Abgeordneten des Europäischen Parlaments erarbeiteten Änderungen, Streichungen und Ergänzungen an dem Entwurf, bevor dieser an die Mitglieder des Rates der Europäischen Union weitergegeben wurde. Diese hatten parallel bereits auch den Vorschlag besprochen. Im Anschluss daran stimmte der Rat über die Vorschläge des Parlamentes ab und fügte seine eigenen Punkte hinzu. Nachdem die Punkte dem Parlament in der zweiten Lesung vorgestellt wurden, gab es erneute Änderungen und eine entsprechende Abstimmung. Da der Rat auch diesem Vorschlag nicht zustimmen konnte kam es zu einem Vermittlungsausschuss. Die Vertreterinnen und Vertreter der Kommission, des Rates und des Parlaments konnten hier abschließend ein Gesetz erarbeiten, dem alle Teilnehmenden zustimmen konnten. 

Auch wenn das Planspiel nicht von Allen als ganz realistische Simulation eingeschätzt wurde, konnte das Geschehene im Anschluss gemeinsam eingeordnet und bewertet werden. Manche Schülerinnen und Schüler konnten Rollen einnehmen, die ihnen selbst mit ihren Interessen und Meinungen nahestanden, andere durften auch neue Positionen kennenlernen. Doch egal welche Funktion die Schülerinnen und Schüler vertraten, alle hatten während des Planspiels Spaß und konnten während dieser zwei, doch auch anstrengenden Tage viel Neues lernen.